100教育以“四对一”教学护航万千学子在线学习

 　　“要想开学不倒退,寒假不能太颓废”,一句关于假期的调侃反映出假期大多数孩子的学习质量并不高。而疫情带来的这场史上最长寒假,无疑对全国中小学生来说是一个巨大的挑战。长期在家学习的问题一一暴露,让各位家长孩子们对学习效果忧心忡忡。

　　问题一:在家学习效率低

　　疫情严峻,各地纷纷强制落实禁足令,家长们在家开启了办公,孩子们在床头上起了网课。但大多网课没有老师1对1的实时互动,孩子们极少能全神贯注的听课,开着网课打着游戏在这个假期并不少见,学习效率大打折扣。

　　问题二:网课质量参差不齐

　　疫情初期教育部发出“听课不停学”口号,各地中小学纷纷响应承办网课,但短短1周就被叫停,一方面部分地区出现在职教师有偿授课的现象;另一方面老师们因网课经验不足各种直播失误频频爆出。无独有偶,反观在线教育经验丰富是各大在线教育机构疫情期间的课程质量反馈也是褒贬不一。

　　疫情期间8000万用户涌入现在教育赛道,多数机构急于承接这批流量,大打“免费课程”口号广拉用户,一时间线上各个渠道各类免费课程宣传铺天盖地;胃口都很大,实际上吃的下(提供优质)的平台寥寥无几。谈到海量流量涌入在线教育市场,100教育市场负责人表示“疫情带来大量流量涌入线上,潮起时皆大欢喜,各个教育机构都能从激增的用户群中或多或少分一杯羹,但疫情消退时,在潮落前如何做到更高的用户转化、潮落时能否留存更多的用户才是“这场在线教育战”的胜败关键。这也是各个在线教育机构需要透过这场流量狂欢该思考的问题。”

　　除了以上提到的在家学习问题外,时间也给了家长孩子不小的压力。疫情爆发后,教育部发布了包括四六级、教师你资格证考试等多项考试延期的通知,但对中高考与期末考并没有通知,这也就意味着复习时间被压缩,提高网课学习质量迫在眉睫。

　　据教育专家分析:网课质量的好坏根本上取决于师资质量和服务质量。

　　师资是教学的根基,好的老师来源于严苛的筛选机制,以100教育为例,讲师从报名到最终成为100教育正式老师要经过5层筛选,最终通过率仅为1.26%!严苛筛选换来的是:74.63%的老师教龄平均15年以上,95.12%的老师带过毕业班,返聘的各省学科骨干教师占到老师总数的32.65%。优质老师授课,网课质量有保障!

　　有了优质师资做根基,成熟的团队配合教学会使网课学习效果无限放大。在疫情期间网课取得广泛好评的有100教育就有着优秀的辅导团队。每个学生从咨询开始就会受到4大团队共同服务:

　　①顾问团队:课前交流了解孩子薄弱点,课后与家长进行沟通,从学术角度对孩子学习进行规划。

　　②师资团队:完善师资系统,为每个学生精准化匹配老师;严格跟踪每一位老师在平台上的每一节课。

　　③教务团队:24h高效处理学生、老师遇到的各种问题。

　　④教学团队:入学规划讲解,辅导过程中学情及时沟通。

　　疫情未除,可时间在逝。在家学习网课的同学们要依据师资和服务挑选适合自己的网课、高效学习,春暖花开时带着优异的成绩重返校园,迎战中高考!