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汇佳学校凝心聚力缔造教育的第三选择

2021-12-29

谈择校,总是避不开“双减”,传统的教育模式确实太卷了。比如一些公立重点小学,以前考试双百分的动辄10个以上,单百的更多,考个95分都可能勉强中游,甚至中下。

问题是,95分就一定是“中下水平”?显然不是,但应试体系下,从95到100,却要孩子们投入大量的时间精力去训练,直接挤压了孩子其他方面的发展,于身心健康,弊大于利。

所以,现在的家长都意识到,孩子们需要“扎实学科+艺术发展+国际化视野”的教育模式,汇佳学校28年来,坚持开展全人教育,身心健全,在基础教育阶段均衡发展的模式显得格外重要。

自建校初,汇佳学校就希望成为一所与众不同的学校,创设了“大树小草”都能生存的环境,让每个孩子成为最好的自己。学校一向尊重每个人的差异性,帮助孩子个性化发展,这样的教育理念贯穿了整个教育过程。

从学科上说,在1997年引进了国际先进的IBDP课程,成为了当时最早接收中国学生的IB学校。截止到目前,汇佳拥有了PYP、MYP、IBDP三个阶段的项目授权,形成完整的IB教育体系。这不仅与汇佳全人教育的理念十分契合,也能够帮学生与国外大学进行无缝对接。另外,IB课程非常重视学生的学习能力和学习方法,对中国孩子如何学习IB课程,汇佳已经摸索了28年,通过实践积累了独特的经验和方法,也利用丰富的IB探究活动,体验式学习项目来培养学生的学习能力,让学生学会学习,并运用自己所学知识和技能解决现实问题。

教育的最终目的,不仅是要促进学生智力的进步,更要促进学生德智体美劳的全面而和谐的发展,从而培育完整的生命。IB 学科、艺术、体育作为汇佳学校的三大支柱型教育板块,其中高端的硬件设备是不可或缺的核心支撑。

体育作为汇佳学校第一学科,学校体育设施非常丰富,从室外操场、马场、高尔夫球场,到室内足球场、篮球场以及室内游泳馆、冰球馆等,孩子们在校内有足够量的体育运动。

  校内大礼堂,可承载所有学生梦想的演出活动与大型会议。

学校PYP图书馆、MYP图书馆和DP图书馆等三大图书馆,藏书丰富,是老师获取图书资源的首选平台和学生获取知识的阅读天地。还引进了在国际上被广泛使用的美国Destiny资源管理系统,为方便师生信息检索、加工和分享创造趣味空间。

还有各种主题课教室,开展校本课程,比如VR、高尔夫、美术、音乐、舞蹈、绘画、录音室等等。

汇佳一直低调的强调自己不是一所掐尖的学校,但一直都是创造生态教育环境,去发现每个孩子的优势,为他们搭建展示自己的舞台,帮助每个孩子跨出国门,能进入最适合自己的理想大学的“百花园”。

虽然部分家庭在小初阶段就开始有了明确的出国意愿,但也有部分家庭受到未来出国留学的不确定性影响,仍在观望。

在这样的背景下,汇佳学校推出“双语融合部”,打造优势学业成绩和打通多元升学的双轨制通道,给孩子营造更广阔的教育出口。

实践过程中,汇佳学校融合部在既保障义务教育质量的基础上,结合汇佳“学科、艺术、体育”三者并重的特点,融合IB国际课程的先进教育理念,构建九年一贯制融合课程。

在小学阶段,开齐开足国家课程标准规定的核心课程,夯实语文、数学、英语等学科的基础素养,重点培养学科关键能力和必备品格;注重学生的社会实践,注重走出课堂的学习,读万卷书,行万里路。

中学阶段,以“自主+合作+探究”的教学方式高质量地实施包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、道德与法治、历史等中考学科课堂教学,开展分层分类教学组织形式,满足不同水平,不同选择学生的个性化需要,既能帮助学生在中考中取得优异成绩,也可以无缝对接高中IBDP课程。

融合课程注重发展学生艺术四大核心素养,即艺术感知、创意表达、审美情趣和文化理解,开设多种艺术课程,并把钢琴设为艺术必修课,同时提供民乐、管乐、戏曲、合唱、素描、国画、书法等俱乐部和校本课程供学生自主选择,为有艺术天赋的孩子搭建发展艺术特长的平台。

融合部主张“体育为第一学科”,把游泳设为体育必修课,并施行独有的十三级晋级式教学模式;同时提供高尔夫、冰球、马术、足球、篮球等丰富多彩的俱乐部和校本选修课供学生自主选择,为有运动天赋的孩子提供更多发展体育特长的机会。

全方位地服务,多元化的课程组合,打造优势教育质量,打通多元升学通道,让汇佳学子在面对多变的国内外形势更加从容,更富竞争力。汇佳学校让教育不再是选择题,不再是千军万马过独木桥,而是多条腿走路,缔造教育的第三选择。

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