科学教育馆馆际交流及能力提升 科教人员高级培训班成功举办

6月29日，由北京市科学技术协会主办，北京科学教育馆协会、北京科普发展中心承办，京津冀科学教育馆联盟、长三角科普场馆联盟和粤港澳大湾区科技馆联盟共同组织的“新时代和新形势下的科学传播工作”科学教育馆馆际交流及能力提升——科教人员高级培训班成功举办。培训全程采取线上形式进行，来自京内外科协系统单位、科学教育场馆、学校科学教育相关科普工作者近三百人在线参加了培训。

新时代背景下，科普工作面临着重大机遇和挑战，如何创新我们的科学教育工作，如何适应时代发展要求，实现科技创新与科学普及比翼齐飞，是目前科普工作面临的问题。此次培训特别邀请了中国自然科学博物馆协会名誉理事长、中国科技馆原馆长李象益，以“世界百年大变局下的科技教育创新”为题，从反思教育与世界教育的新目标、世界科技创新教育的新走向、科技创新教育的本质和实践三个方面，深入详细地为大家介绍了在教育转型的背景下，要以思维变革的新理念、新目标，推动科学教育场馆创新教育登上新台阶，为建设科技强国的伟大战略目标，做出新贡献。

李象益教授在报告中指出，对科学教育场馆而言，世界的趋势是展教结合，要大力推动创新教育，要开展丰富多彩的教育活动，这也是维系一个场馆可持续发展最根本的要素和措施。同时，科学教育场馆是让公众在科学的海洋里自由探索和实践的空间，公众是一个行为主体，所以，在科学教育场馆工作中要把公众放在主体的地位。在科学教育场馆中，比学习多少知识更重要的是学会思考与提问。要关注如何启迪好奇心、培育想象力、激发创造力的教育。在活动中要特别倡导敢于质疑，通过主动思考探究精神，理解身边的实际，形成一个非常务实的科学教育理念。

下午，中国科普研究所研究员郑念，以“新时代应急科普机制建设”为题，从应急科普及其重要性、中国科协在应急科普工作的作用、政府应急科普建设情况、新时代应急科普机制建设的思考四个方面，为大家介绍了在新时代和新形势下应急科普工作体系建设和工作开展情况、科学教育场馆在应急科普工作中承担和发挥的重要作用。

郑念研究员在报告中指出，应急科普主要是指针对突发事件，及时面向公众开展的相关的知识、技术、技能的科学普及与传播活动，目的是提升公众应对突发事件的处置能力、心理素质和应急素养，最大限度地减少突发事件对人民生命健康、财产安全以及经济和社会的冲击。通过开展应急科普，可以消除负面的舆论正确地引导舆情，可以培训技能提高应对能力，可以增进社会的信任营造良好社会环境。应急科普的内容必须具有科学性、权威性、及时性，针对突发重大事件所带来各种复杂的科学议题和存在较大不确定性和风险性的议题，要及时把具有权威性和科学性的科普内容提供出来，让公众产生一种信任感。科学教育场馆在应急科普工作中，可以加大补给性科普服务供给，在突发事件发生后，应急创作、加工、生产科普产品，重点构建固定统一的权威科普平台、提高权威科普内容质量和构建应急科普内容审核机制，通过充分调动科学教育场馆资源为应急科普工作贡献力量。

在新时代和新形势下，科技教育创新和应急科普工作是科学教育场馆长远发展和当前开展的两项重要工作。参会人员表示，此次培训课程内容丰富，紧扣当下主题，为科学教育场馆进一步做好疫情防控形势下应急科普工作和接下来开展科技教育创新工作提供了有力指导。

在未来工作中，北京市科协将进一步加强科普专业人才培养工作。通过组织开展专业培训和继续教育，提升科普专兼职人员的创新能力和专业水平，为服务全民科学素质提升培养专业人才。